La atención a la diversidad del alumno es una realidad presente en la Enseñanza Secundaria Obligatoria. Como consecuencia, los alumnos con necesidades educativas especiales están cursando la ESO, hecho sin precedentes en toda la Historia de la Educación. Pero para que la educación de los alumnos más desfavorecidos tenga éxito es necesario que el profesorado esté a su favor. Por otra parte, los investigadores rara vez recaban la opinión de los alumnos. En esta investigación hemos querido escucharlos, acercándonos a su mundo. La investigación que aquí presentamos nos ha permitido conocer como viven ellos, profesores y alumnos, la realidad cotidiana de los institutos, lo que sin duda tienen mucho que ver con su calidad de vida. Al mismo tiempo, el estudio ha supuesto un acercamiento a este problema, muy poco investigado, válido para arrojar luz en aras de posibles y necesarias mejoras.